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依次在黑板上写下a、period、apostrophe、questionmark等单词,又在一侧写下若干长短句。
陆淼讲完符号要点内容,又剖析讲解长短句的意思。
最后抹去一切标点符号,鼓励学生互动学习,利用重新组合断句。
“有同学愿意站起来尝试一下吗?”
教室里响起稀稀拉拉的声音,有人不仔细,有人想尝试,又不太敢举手。
陆淼持续鼓励:
“没关系的,回答错了也不要紧,发现错误才能纠正错误,才会有进步。”
又是一阵稀稀拉拉的嗡鸣,不过这次之后,有人举了手。
陆淼伸手探了一下,等人站起来时,才发现是柳云舒。(本章完)
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